오늘의 주요 메시지는 “희망을 잃지 마세요.”입니다.
우리는 샬롯 메이슨 교육의 핵심을 이루는 아이디어와 가치에 대한 여정을 시작했습니다. 이러한 핵심 가치를 마음과 머릿속에 분명히 새길 때, 홈스쿨링 일상을 명확하고, 자신감 있게 접근할 수 있습니다. 우리가 왜 이런 저런 방식으로 무언가를 하고 있고, 그렇지 않는지 알 수 있습니다. 그리고 우리는 그 자신감 있는 가르침에서 오는 자유를 받아들일 수 있습니다.
샬롯 메이슨이 당대에 혁명적이라고 생각했던 첫 번째 핵심 가치인 “어린이는 타고난 인격체다”라는 것을 이미 살펴봤습니다. 우리는 각 어린이를 몸, 영혼, 정신, 마음, 의지, 감정 등 전인격체로 바라보고 교육할 때 그 큰 그림을 유지하는 것이 얼마나 중요한지 살펴보았습니다.
오늘은 두 번째 핵심 가치인 가능성에 대해 살펴보고자 합니다. 자녀에게 가능성이 있다고 생각하시나요?
모든 어린이는 성장, 학습, 사랑에 대한 가능성을 가지고 있다는 것이 샬롯 메이슨 접근법의 핵심 가치입니다. 반대로 편견, 무지, 증오에 대한 가능성도 있습니다.
좋은 것이든 나쁜 것이든 바로 이러한 가능성이 우리가 자녀 교육에 충실하도록 동기를 부여합니다. 아이가 한 인간으로서 배우고 성장하고 변화할 수 있다고 생각하지 않는다면 왜 가르치는 데 시간을 투자하겠습니까?
우리는 모든 어린이에게 가능성이 있다고 믿어야 합니다. 샬롯은 이렇게 말했습니다.
“They are not born either good or bad, but with possibilities for good and for evil.”
“아이들은 선하거나 악하게 태어나는 것이 아니라 선과 악의 가능성을 가지고 태어난다.”
이는 죄의 본성에 대한 신학적인 진술이 아니라 샬롯 시대에 유행했던 생각을 수정한 것입니다. 샬롯 시대의 많은 부모들은 아이들은 선천적으로 좋은 성품이나 나쁜 성품을 타고 나며, 부모가 이를 바꿀 수 있는 방법이 없다는 생각을 받아들였습니다. 조니가 성질이 나쁘다면 그것은 부모나 조부모로부터 물려받은 것이고, 그것으로 끝이었죠. 그는 항상 성미가 나빴을 것입니다. 수지가 끊임없이 거짓말을 하는 아이라면 어쩔 도리가 없다고 생각했습니다. 항상 거짓말을 할 테니까요. 거짓말쟁이는 수지가 가진 DNA의 일부였습니다.
아이들을 바라보는 그런 시선이 어떻게 희망을 완전히 앗아가고 그 아이를 훈련하려는 열망과 책임감을 앗아갔는지 이해하실 수 있을 거라 생각합니다. 무언가를 바꿀 수 없다면 아무리 노력해도 희망도 동기 부여도 없습니다.
하지만 샬롯은 부모들에게 희망을 주고 싶었습니다. 그녀는 성격적 결함이 영구적이거나 바꿀 수 없는 것이 아니라고 확신했습니다. 아이의 성격은 만들어가고 다듬을 수 있다고 말입니다.
네, 어떤 아이들은 성격 특성 측면에 어려움을 겪을 수 있습니다. 조니에게는 타고난 분노 성향이 있을 수도 있습니다. 수지가 다른 어떤 아이보다 거짓말을 더 많이 할 수도 있습니다. 우리 모두는 특정한 어려움을 가지고 있습니다. 어떤 사람들은 다른 사람들보다 더 잘 드러납니다. 그러나, 우리 모두는 각기 다른 영역에서 개인적인 어려움을 겪고 있습니다. 우리는 인간이고 개인이기 때문입니다. 각 어린이는 고유한 인격체입니다. 당신은 자신의 강점과 약점, 자신의 성향과 고질적인 죄에 대해 잘 알고 있습니다. 우리 아이들도 마찬가지입니다. 모든 사람은 선과 악의 가능성 모두 가지고 있습니다.
따라서 부모로서 우리의 역할은 세 가지입니다:
- 선하고 고귀한 것을 아름답고 가치 있는 것으로 지지하는 아이디어를 제시합니다.
- 각 어린이를 개인으로 이해하고 그 어린이가 자신과 선과 악에 대한 자신의 성향을 이해하도록 돕습니다.
- 어린이가 선을 추구하고 악을 피할 수 있는 습관을 형성할 수 있도록 도와줌으로써 어린이가 개인적인 어려움을 극복할 수 있도록 격려합니다.
그리고 이 모든 과정에서 우리는 그 아이를 돕고, 이 투쟁에서 그를 변화 시킬 수 있는 유일한 분, 즉 주님을 가리킵니다. 샬롯은 말합니다.
“The point of view it seems well to take is, that all beautiful and noble possibilities are present in varying degree in everyone, but that each person is subject to assault and hindrance in various ways, of which he should be aware in order that he may watch and pray.” The Story of Charlotte Mason, p. 117, and Ourselves, Preface
“모든 아름답고 고귀한 가능성은 정도의 차이는 있지만 모든 사람에게 존재한다. 각 사람은 다양한 방식으로 공격과 방해를 받는다는 관점을 취하는 것이 좋으며, 이를 알고 깨어 기도해야 한다.”
적용 APPLICATION
이 핵심 가치의 두 가지 적용 사례를 소개하겠습니다. 물론 이 두 가지가 유일한 적용 사례는 아니지만, 이 두 가지를 통해 이 핵심 가치를 생각해 볼 수 있을 것입니다.
- 인성은 학문적 지능만큼, 아니 그보다 더 중요할 수도 있습니다.
산수나 글쓰기에 대한 자녀의 적성에 대해서는 언급하지 않은 것을 눈치챘을 것입니다. 이러한 기술은 우리가 자녀를 교육하는 주된 이유가 아닙니다. 인성이 그러합니다. 가능성에 대해 이야기할 때 우리는 아이의 인성, 즉 아이가 무엇을 할 수 있는지가 아니라 ‘어떤 사람인지’에 대해 이야기하는 것입니다.
물론 우리는 아이들이 읽고, 쓰고, 수학을 배우기를 바라지만, 이러한 교육 관점은 너무 편협합니다. 모든 어린이에게 그러한 가능성이 있는 것은 아닙니다. 어떤 아이들은 신체적 한계로 인해 이러한 기술을 습득하지 못하기도 합니다. 하지만 모든 어린이는 인성적으로 성장할 수 있는 가능성을 가지고 있습니다.
따라서 어떤 커리큘럼을 사용하든 선하고 고귀한 것을 향한 아이의 마음과 정신을 형성한다는 목표를 지원해야 합니다. 우리가 살아있는 책을 사용하는 이유 중 하나는 한 사람의 인생 이야기를 통해 그 사람의 성품과 그 사람이 선택한 길에 대한 결과를 알 수 있기 때문입니다. 단순히 날짜와 업적의 목록을 외우는 것, 즉 건조한 사실 만으로는 우리가 목표로 하는 인격의 성장에 도움이 되지 않습니다. 그래서 살아있는 책은 우리 아이들의 가능성을 키우는 데 중요합니다.
그리고 살아있는 책을 선택할 때, 우리는 개인의 강점과 약점, 한 사람의 독특한 투쟁과 승리를 모두 제시하는 것을 주저해서는 안 됩니다. 우리는 성경이 그러하듯 자녀들에게 본받아야 할 사람의 좋은 특성과 피해야 할 결점을 담은 책을 선물하고자 합니다.
우리는 아이들이 선과 악, 추함 등 인간의 본성을 이해하는 데 도움이 되는 책, 즉 악을 선정적으로 묘사하거나 매력적으로 보이게 하지 않으면서도 선을 미화 시키거나 인생관을 비현실적으로 그리지 않는 책을 원합니다.
살아있는 좋은 책은 단순히 역사 속 이야기를 기억하기 쉽게 만드는 것 이상의 역할을 합니다. 살아있는 좋은 책은 자녀의 양심을 가르치고, 선하고 고귀한 목적을 향한 의지에 동기를 부여합니다. 살아있는 좋은 책은 자녀의 인성 형성에 도움이 됩니다.
따라서 사용하는 책이 이러한 목적을 달성하는지 확인하세요.
- 격려의 한마디 : 자녀가 성장할 수 있고 변화할 수 있다는 믿음을 멈추지 마세요.
아이가 어떤 어려움을 겪고 있든, 어떤 한계에 직면해 있든, 어떤 도전에 직면해 있든 희망을 포기하지 마세요.
저는 샬롯의 이 말을 좋아합니다.
“A child is a person in whom all possibilities are present—present now at this very moment.” Parents and Children, p. 260
“아이는 지금 이 순간에도 모든 가능성이 존재하는 사람이다.”
아이는 나쁜 것을 향한 성향이 있을 수 있지만, 좋은 것을 향한 가능성도 가지고 있다는 사실을 항상 기억하세요. 바로 지금, 바로 지금 이 순간, 희망이 없는 사람은 없습니다.
변화는 원하는 만큼 빨리 오지 않을 수 있습니다. 원하는 만큼 좋은 방향으로 흘러가지 않을 수도 있지만, 희망의 끈을 놓지 마세요. 자녀를 위해, 그리고 자녀와 함께 지켜보고 기도하세요. 포기하지 마세요.
“The child is born, doubtless, with the tendencies which should shape his future; but every tendency has its branch roads, its good or evil outcome; and to put the child on the right track for the fulfillment of the possibilities inherent in him, is the vocation of the parent.” Home Education, p. 109
“아이는 의심할 여지 없이 자신의 미래를 형성할 경향을 가지고 태어나지만, 모든 경향에는 그 가지(branch) 길이 있고, 선하거나 악한 결과가 있으며, 아이에게 내재된 가능성을 성취할 수 있도록 올바른 길로 인도하는 것이 부모의 소명이다.”
자녀를 올바른 길로 인도하기 위해 최선을 다하세요. 가능한 한 올바른 길을 제시하고, 자녀가 자신과의 관계에서 성장하도록 돕고, 자녀의 고유한 어려움을 이해하며, 자녀가 최고의 자신이 될 수 있도록 돕는 습관을 계속 장려하세요.
자녀가 나쁜 성향을 극복하도록 돕는 데 낙심하지 마세요. 자녀에게는 여전히 가능성이 있습니다. 믿어주세요.!
Possibilities: Core Values of Charlotte Mason – Simply Charlotte Mason
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