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습관

결과

Quick Preview 결과에 대해 생각할 때 명심해야 할 원칙 네 가지 조종하고, 복수하고, 압박을 가하는 권위를 사용하지 않는다. 자녀를 인격체로 존중하기 위해 자녀에게 선택권을 준다. 결과가 각 자녀에게 적절해야 한다. 결과가 잘못된 행동과 어떤 식으로 관련이 있는지 확인하는 데 심혈을 기울여야 한다. 행동에 적절히 연관된 결과를 도출하는 네 가지 단계 …

습관

습관 훈련 소개

Quick Preview 좋은 습관은 이러한 교육의 3분의 1을 차지합니다. 핵심은 반복입니다. … 행동이 더 자주 반복될수록 그 경로가 더 깊숙이 박히게 됩니다. 결국 이러한 뉴런은 우리가 의식적으로 생각하지 않아도 자동으로 작동하게 되고, 그 행동은 습관이 됩니다. 좋은 습관을 동기부여 하는 법은 1. 살아있는 사례 2. 격려 3. 결과입니다.  최근 저는 …

습관

반복해서 말하지 마라

Quick Preview 아이의 부주의함에 대한 반응으로 읽기나 지시를 반복하는 ‘반응적 반복(Reactive Repetition)’과 강조하거나 명확히 하고, 자세히 설명하기 위해 의도적으로 무언가를 반복하는 ‘능동적 반복(Proactive Repetition)’에는 큰 차이가 있습니다. 핵심은 읽어주기나 지시 반복을 허용하는 이유입니다. 아이가 부주의하게 듣는 것에 반응하는 것이 반복의 이유라면, 그때는 스스로 멈춰야 합니다. 듣는 것에 부주의한 습관을 허용하지 …

과목별 가이드

성경 암송 : Why & How

Scripture Memory : Why 우리는(Sohya Shaffer의 가정) 약 15년 동안 성경 암송을 일상에 포함시켜 왔으며 수백 개의 구절을 암송했습니다. 여러분은 어떠신가요? 가정에서 성경을 충실히 암송하고 있나요? 그러시길 바랍니다. 때때로 우리가 왜 성경을 암송하는지 스스로에게 상기 시키는 것이 좋습니다. (여기서 ‘우리’는 부모님을 포함합니다.) 우리가 정신과 마음에 허용하는 아이디어는 그 곳에 자리를 …

그 외

샬롯 메이슨의 일정표에서 배우는 3가지 원칙

Quick Preview 다양한 주제로 학생들의 흥미를 유지했습니다. 하루도 같은 날이 없었습니다. 짧은 수업으로 지루하지 않게 수업을 진행할 수 있었습니다. 수업은 뇌와 신체의 다양한 부위를 순차적으로 사용했습니다. 오늘은 홈스쿨 부모로서 우리 일의 큰 부분을 차지하는 것에 대해 이야기하고 싶습니다. 우리가 많은 시간을 고민하고 토론하며 심지어 홈스쿨링 친구들과 비교할 수 있는 주제입니다. …

습관

새로운 습관으로 넘어가야 할 때

Quick Preview 성격과 관련된 습관에 집중하는 것의 장점은 나이에 상관없이 항상 성장의 여지가 있다는 것입니다. … 6~8주 동안 필요에 따라 적용을 유연하게 조정할 수 있지만, 굳건히 자리 잡은 하나의 습관 적용이라도 자녀의 삶과 가정에 큰 변화를 가져올 수 있음을 기억하십시오. 한 번에 하나씩 집중하고 작은 일을 가볍게 여기지 마세요. … …

습관

아이들을 압박하지 않기

Quick Preview 아이의 성장을 기대하는 데에는 단호한 입장을 보일 필요가 있지만, 아이가 준비한 것보다 더 빨리 자라도록 공격하거나 압박하지 않도록 주의해야 합니다. 습관 훈련 과정에서 아이를 너무 압박하는 건 아닌지 어떻게 알 수 있을까요? https://simplycharlottemason.com/blog/habits-when-to-move-on/ 까다로운 질문입니다. 왜냐하면 습관 훈련을 할 때, 특히 결과에 있어서, 당신은 아이의 눈에 “나쁜 사람”이 …

내레이션

기술(written) 내레이션을 시작하는 방법

Quick Preview 4학년(만 10세) : 주당 1회의 기술 내레이션 5-6학년(만 11-12세) : 주당 2회의 기술 내레이션 7-8학년(만 13-14세) : 주당 3회의 기술 내레이션 9-10학년(만 15-16세) : 주당 4회의 기술 내레이션 11-12학년(만 17-18세) : 주당 5회의 기술 내레이션 내레이션은 학습을 위한 훌륭한 방법입니다. 살아있는 책의 한 구절을 읽거나 듣고 그 구절을 …

내레이션

내레이션이 자녀와 함께 성장하는 방법 (내레이션의 4가지 유형)

Quick Preview ‘자신의 말로 다시 말하기’는 서술(narrative, 1학년 시작), ‘어떤 것이 어떻게 되었는지 설명하기’는 설명(expository, 4학년 시작), ‘어떤 것이 어떻게 나타났는지 묘사하기’는 묘사(descriptive, 7학년 시작), ‘자신의 의견을 말하고 이를 뒷받침하기’는 설득(persuasive, 10학년 시작)입니다. 샬롯 메이슨 내레이션의 장점은 학생과 함께 성장할 수 있다는 점입니다. 읽거나 들은 내용이나 경험을 자신의 말로 되풀이하는 …