오늘은 핵심 가치 시리즈를 마무리하는 마지막 시간입니다!
제가 어렸을 때는 놀이복과 교회복이 있었습니다. 두 가지는 별개의 것이었죠. 놀이복을 입고 교회에 가거나 교회 옷을 입고 놀지 않았어요.
자녀 교육에 대해 생각할 때 때때로 그런 사고방식을 취하기 쉽습니다. 성경 공부나 성경 암송 같은 것은 신성한 학문으로, 역사나 수학은 세속적인 학문으로 구분짓는 거죠. 하지만 샬롯 메이슨은 그런 구분이 존재해서는 안 된다는 점을 지적했습니다.
그녀는 이렇게 말합니다.
We allow no separation to grow up between the intellectual and ‘spiritual’ life of children, but teach them that the Divine Spirit has constant access to their spirits, and is their continual Helper in all the interests, duties and joys of life. A Philosophy of Education, p. xxxi
우리는 아이들의 지적인 삶과 ‘영적인’ 삶을 분리하지 않고, 신성한 영이 아이들의 영혼에 끊임없이 접근하며 삶의 모든 관심사, 의무, 기쁨이 그들의 지속적인 조력자라는 것을 가르친다. 교육 철학
샬롯은 우리가 삶을 성스러운 것과 세속적인 것으로 분리하기를 원하지 않았습니다. 오히려 우리는 자녀들이 무엇을 하든 그들의 마음이 하나님을 향할 수 있고, 또 향해야 한다는 것을 가르쳐야 합니다. 학업, 취미, 집안일, 여가 활동, 인간관계 등 모든 것이 우리의 도움이신 성령 하나님을 지속적으로 의지할 수 있는 기회를 제공하기 때문입니다.
다시 말해, 이 시리즈에서 이야기한 우리 자신의 인격, 살아있는 아이디어, 이성의 길, 의지의 길, 습관, 하나님, 우주, 다른 사람, 우리 자신과 형성하는 관계 등 모든 삶이 우리를 하나님을 향해 나아가게 해야 합니다. 모든 것이요. 우리의 예배와 찬양은 우리가 경험하거나 배우는 것에 따라 다르게 보일 수 있습니다. 비극에 관한 이야기를 읽을 때 우리는 죄의 결과에 대한 하나님의 슬픔을 묵상합니다. 의지가 어려운 선택을 해야 할 때 우리는 하나님께 도움을 청합니다. 어떤 아이디어의 합리성을 놓고 고민할 때 우리는 하나님의 지혜에 의지합니다. 자연의 경이로움을 연구할 때 우리는 창조주의 능력과 지혜에 감탄합니다. 책을 보며 함께 웃을 때 우리는 유머와 웃음이라는 선물을 주신에 하나님께 감사합니다.
지속적이고 꾸준한 예배는 삶의 모든 구조를 관통하는 황금 실입니다. 예배는 주일에만 드리는 별도의 옷이 아닙니다. 예배는 우리가 하나님과 항상 연결되어 있고, 그분은 모든 상황에서 우리의 사랑과 신뢰, 경배를 받기에 합당하신 분이라는 마음을 끊임없이 일깨우는 것입니다. 삶의 의무, 관심사, 기쁨 등 어떤 일을 만나든 우리의 마음은 항상 그분을 향하도록 지어졌습니다.
때로 우리는 하나님을 삶의 의무와 어려움 속에서만 도우시는 분으로 생각하기 쉽습니다. 하지만 저는 샬롯이 거룩한 영이신 하나님께서 인생의 모든 기쁨과 관심의 순간에도 지속적으로 우리를 도우시는 분이라고 강조한 점이 참 마음에 듭니다.
제가 가장 좋아하는 작가 중 한 명인 게리 토마스는 인생의 기쁨을 하나님을 향한 것이 아니라 하나님과 경쟁하는 것으로 여기는 경향에 대해 이야기했습니다. 그의 말은 다음과 같습니다.
기독교는 항상 자기 부인을 노래해야 하지만, 우리는 구속받은 그리스도인들에게 사랑, 즐거움, 성취의 감정이 하나님에 반하는 것이 아니라 하나님을 향한 것으로 볼 수 있도록 가르쳐야 합니다. 저는 예수님을 사랑하는 것보다 나니아의 캐릭터 아슬란을 더 사랑한다고 걱정하는 어린 독자를 대하는 C. S. 루이스의 태도를 좋아합니다. 루이스는 아이가 아슬란 속의 예수님을 사랑한 거라고, 아슬란에게 끌리는 모든 것은 예수님의 정신과 성품이라고 대답해 주었습니다. 아슬란은 단지 아이가 이해할 수 있는 방식으로 예수님의 아름다움을 보여 주었을 뿐이라고 말입니다.
어머니가 아기를 사랑할 때, 하늘에 계신 아버지께서 창조하시고 부여하신 모성을 사랑합니다. 우리 부모이신 하나님이 우리를 부모가 되게 하셨을 때 우리는 그분을 엿볼 수 있습니다. 배우자를 사랑할 때 우리는 신성한 왕이 그의 백성과 관계하는 방식을 사랑하게 됩니다. 우리가 음악을 사랑할 때 우리는 하나님의 창조성을 사랑합니다. 우리가 음식을 사랑할 때 우리는 주님의 관대함과 창의성을 사랑합니다. 구속받은 자에게는 우리가 사랑하는 모든 순수한 욕구가 하나님을 반영합니다. 이러한 욕구을 경쟁자로 여기기보다는 예배와 찬양에 초점으로 맞추는 데 사용해야 합니다. Pure Pleasure, pp. 63–64, as quoted in Simply Sacred, p. 349
그리고 자녀들이 모든 상황에서 하나님께 예배와 찬양을 드리게 하고, 모든 삶의 지속적인 도움으로서 성령을 의지하도록 돕는 것이 우리의 목표라고 볼 때, 그것은 우리의 가르침에 새로운 의미를 더합니다. 우리는 더 이상 단순히 자녀나 가족을 위해 일하는 것이 아니라 하나님을 위해 일하고 있다는 것입니다. 우리가 자녀에게 하나님에 대해, 동료에 대해, 자신에 대해, 우주에 대해 가르치고, 좋은 사고와 행동 습관을 훈련시키기 위해 하는 모든 일들은 이제 하나님을 위해 하는 마음에서 우러나오는 봉사입니다. 그분은 우리의 최고 목적이며, 그분을 경배하는 것이 우리의 주된 일입니다.
샬롯도 동의했습니다. 그녀는 말합니다.
Our object is to kindle the . . . enthusiasm of childhood, which makes all work of teaching and training heart-service done for God. The Story of Charlotte Mason, p. 36
우리의 목적은 어린 시절의 열정을 불태우는 것이며, 이를 통해 모든 가르침과 훈련의 일을 하나님을 위해 마음으로 섬기는 일로 만드는 것이다. 샬롯 메이슨 이야기
온전한 예배의 삶은 성스러운 것과 세속적인 것을 구분하지 않습니다. 그것이 우리가 추구하는 것입니다. 그리고 우리는 혼자 일하는 것이 아니라 성령님을 지속적인 도우미로 모시고 있습니다. 정말 큰 격려가 되네요! 그리고 이 시리즈를 마무리할 수 있는 훌륭한 핵심 가치입니다!
마무리하면서 지금까지 논의한 모든 핵심 가치를 마지막으로 한 번 더 살펴보고 그 가치들이 어떻게 서로 맞물려 있는지 다시 한 번 생각해 봅시다.
- 자녀는 단순한 정신이 아니라 사람이며, 선과 악의 가능성을 모두 가지고 있습니다.
- 자녀와의 관계에서 권위와 순종은 자연스럽고 필요하며 기본적인 것이지만, 자녀를 인격체로 존중하고 자녀를 조종하려고 하지 않아야 합니다.
- 따라서 환경의 분위기, 습관 훈련, 살아있는 아이디어의 제시라는 세 가지 교육 도구 사이에서 균형을 유지하기 위해 노력해야 합니다.
- 살아있는 아이디어는 자녀의 마음에 영양을 공급하고 자기 교육 작업을 수행하도록 장려하며 사물과 관계를 형성하는 데 도움이되기 때문에 필요합니다.
- 다양한 주제에 걸쳐 풍부한 아이디어를 문학적인 스타일로 제시하는 커리큘럼을 사용하고, 수업에서 내레이션과 집중하는 습관을 요구하여 아이가 습득한 지식을 보여줄 수 있는 기회를 정기적으로 제공합니다.
- 살아있는 책, 시사, 토론을 통해 자녀가 자기 주도적으로 성장하도록 격려하고 의지의 방식, 이성의 방식, 인생에서 좋은 선택을 할 책임에 대해 조금씩 가르칩니다.
- 이 모든 것은 하나님을 전적으로 의지하는 가운데 이루어지며, 자녀가 모든 삶에서 하나님을 경배하도록 하는 한 가지 목적을 향해 나아갑니다.
- 이것은 우리가 자녀에게 제공하는 교육의 훌륭한 기초입니다! 우리는 각 어린이에게 맞는 방법을 맞춤화할 수 있고 또 그래야 하지만, 이러한 원칙은 우리가 자녀를 교육하는 모든 방법의 근간이 되는 시대를 초월한 원칙입니다. 이러한 원칙이 바로 우리가 하는 일의 이유입니다.
이것이 바로 샬롯 메이슨의 핵심 가치입니다.
https://simplycharlottemason.com/blog/worship-core-values-of-charlotte-mason/